高棉文翻譯翻譯社 ◎聽打員須具有的能力： 何謂聽打員?一最先在網路上看到聽打員培訓課程，以為就是打打字，教翻譯公司若何能快速打字的手藝和賺取額外的收入，其它還能協助聽障人士領受進修資訊，感受恍如是個很不錯的工作，所以就決然決然地決定報名此課程翻譯 前陣子在網路上看到「聽打員培訓課程」的訊息，活動內容以下：
- Apr 11 Wed 2018 00:33
【課程心得】同步聽打員培訓課程@blog
為何需要聽打辦事呢?或許有人會想說申請手語翻譯不就可以夠戰勝聽障人士沒法領受訊息的障礙嗎?然則實際面來說，補助有限，弗成能每節課都有、況且聽障人士紛歧建都看得懂手語，而且良多課程用詞沒有得當的手語手勢可以表達翻譯
依照衛服部統計處於2017年6月2日最新通知書記資料顯示，2017年第1季聽覺機能障礙者共有122,870人，聽覺功能之缺損或異常，導致生涯或進修上遭到限制，聽障人士溝通體式格局重要有三類：
第三步：建立所需的字詞，不才圖藍底處點兩下，即會呈現辭彙編輯，可輸入所需的辭彙並設立快捷鍵，設定完成請按一定，即完成辭庫成立的動作，當以後打出辭庫有設立培植的辭彙時，即會自動選字為准確的詞彙。真心感觸感染聽打員的工作是份具有極高生命價值的工作。
聽打員培訓課程活動內容：聽障者溝通與領受訊息管道多元，包含白話、手語及文字(視覺)，對聽障學生而言，同步聽打辦事是一項直接輔助訊息領受的任事，為協助聽障學子完全領受進修資訊透過招募聽打員，供給學科知能與練習練習訓練等課程，鼓勵更多人投入同步聽打行列，俾利奉行聽障無障礙環境翻譯
- 事前準備：
- 體味服務對象、主題及場地設備需求
- 閱讀相幹教材，如為會議需知道出席單元及人名
- 在電腦預做準備，提高准確率，如建辭庫(器材選單-->利用者造詞，如有設定快捷鍵，需在打上快捷鍵前先打上「`P」再打上設定的快捷鍵名稱)
- 提早達到：
- 最少15分鐘前參與
- 若需對方設備配合，建議30分鐘前到達以準備設備
- 座位放置：
- 讓聽障人士可以便當看到電腦銀幕、教師、黑板
- 能和聽障人士計議後選定會更好
- 入手下手聽打：
- 清楚准確地打出所聽到的白話訊息
- 若聽障人士遲到，要立即回報
- 回饋查詢造訪：
- 請聽障人士給予回饋
- 回報聽障人士利用處事之情形
- 事後檢查：
- 編削填補內容
-
- 文字挑重點打，標點符號也是(? : ! 要打出來)
- 打錯字假設不影響理解不急著修
- 分段原則(不合主題以空白行分隔)
- 不肯定的訊息已()、[]、OOO各類體式款式加註
- 非白話的訊息以()加註，例如(請見PPT)
- 以講者的角度打出內容，也就是第一人稱的角度
※參考資料來曆：社團法人嘉義市聲暉協進會(2017)翻譯
第二步：選擇行使者造詞(以下圖紅色框框處)
◎花式設定：
◎填補電腦技術手段(含畫面)：
◎入手下手實行聽打前的設定：
文章標籤
聽打員
聽障人士
使用者造詞
辭庫
- 硬體需求：筆電、外接鍵盤、滑鼠、外接螢幕/投影機、延遲線及轉接頭
- 花式設定：
- 閱讀舒適原則(黑底、字體色彩螢光黃、標楷體)
- 頁面最大原則(鴻溝狹小、比例放大、分頁封閉、全螢幕Alt+U+V)
- 不做白工原則(存檔)
- 典範表率：(常日檔案第一行會打受騙天聽打的主題，還會加上時刻、地點)
- 手語：啟聰黉舍或年長的聽障者行使，但社會上多半人不會
- 白話：讀唇、聲調聽覺法、依托殘存聽力，是大都的聽障者把持的編制
- 手語+白話、筆談：啟聰班哄騙，大都年輕聽障者還會自創手勢
第一步：點選工具選單(以下圖紅色框框處)
1.將WORD改成黑底：(以2007版本為例，選擇版面設置設備擺設-->頁面色彩-->選擇黑色)
2.分頁封閉：(兩頁中心按兩下)
3.把持者造詞：
◎辦事流程：
此課程分為兩天，共10小時的學科操演，如要成為正式的聽打員，除10小時的學科操練以外，還需要再10小時的練習時數證實，和後測80字/分鐘以上，方能獲得正式聽打員的資曆翻譯以下分享小我加入10小時學科練習的常識與設法：
以上只是簡短摘錄課程上所學的重點，上完10小時的學科操演加上聽打員師長教師的經驗分享今後，深入體味到聽打員不如一開始所想像的簡單，必須事前做相關聽打內容的作業、體會聽障人士的需求、與承辦單元溝通並要求協助供給聽打現場的裝備或位置、同步的打出講者的措辭內容，若是遇上多人對談的內容更是難上加難，聽打員必須具有三頭六臂才能即時應付現場的緊急狀況等等，時刻都在練習聽打員的臨場反應及抗壓能力，不外教員還有分享當取得使用者正面的回饋時，會覺得一切都是值得的翻譯
引用自: http://blog.udn.com/kurtr318p3e/111436348有關翻譯的問題歡迎諮詢天成翻譯公司
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